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公开(公告)号：CN119811173A
公开(公告)日：2025-04-11
申请号：CN202411754099.4
申请日：2024-12-02
Applicant: 科大讯飞股份有限公司
Abstract: 本发明提供一种发声位置确定方法、装置及声乐练习系统，所述方法包括：获取发声人员的语音信号以及生理信号；对语音信号进行声源定位，确定第一发声位置；基于发声位置确定模型，应用语音信号以及生理信号，确定第二发声位置；基于第一发声位置以及第二发声位置，确定发声人员的发声位置。本发明提供的发声位置确定方法、装置及声乐练习系统，通过对语音信号进行声源定位，可以准确对少数特殊发声位置进行检测，同时发声位置确定模型可以准确基于语音可以准确对新发声人员进行发声位置检测，从而结合第一发声位置和第二发声位置可以进一步准确得到发声人员的发声位置。
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公开(公告)号：CN119719414A
公开(公告)日：2025-03-28
申请号：CN202411905085.8
申请日：2024-12-23
Applicant: 腾讯音乐娱乐科技(深圳)有限公司
IPC: G06F16/683 , G09B15/00 , G10L25/48 , G06F16/68
Abstract: 本申请公开了一种歌曲教唱模板生成方法及系统、设备、程序产品，所述方法包括：获取目标歌曲音频的歌曲音频信息；其中，歌曲音频信息包括歌词、歌词时间戳、各个段落对应的时间点和音频表征信息；对目标歌曲音频的歌词时间戳和音频表征信息进行各类句内教学特征分析，并歌词上标记分析出的各类句内教学特征；其中，句内教学特征包括重音、高音、长音、颤音、滑音、呼吸点中的至少一种；歌唱难点特征包括高音和长音中的至少一种；技巧特征包括颤音和滑音中的至少一种；基于各个段落对应的时间点以及音频表征信息，对目标歌曲音频的歌词中的各个段落的响度渐变部分进行段内教学特征标记；基于标记后的目标歌曲音频的歌词生成歌曲教唱模板并输出。
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公开(公告)号：CN119445939A
公开(公告)日：2025-02-14
申请号：CN202411920796.2
申请日：2024-12-25
Applicant: 南充文化旅游职业学院
Inventor： 梁文敏
IPC: G09B15/00
Abstract: 本发明公开了一种歌唱用气息练习设备及其使用方法，一种歌唱用气息练习设备包括外壳体、口器端和气流释放管，本发明的在使用的过程中，从动轮转动进而带动阻隔气板进行旋转，使得阻隔气板表面的排气缺口转动到四级网孔区域，由于四级网孔孔径最大所能输出的气体量较大，歌唱训练气息者不需要输出较大气息量，便于歌唱训练气息者进行初期气息训练，空心球挤压凸状膜层并通过凸状膜层内侧的薄膜压力传感器向外部控制端进行数据记录，从而记录歌唱训练气息者气息持续极限状态，进一步提示歌唱训练气息者气息输出训练。
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公开(公告)号：CN119360718A
公开(公告)日：2025-01-24
申请号：CN202411354852.0
申请日：2024-09-26
Applicant: 深圳盈天下视觉科技有限公司
Abstract: 本申请提供一种乐器弹奏方法、装置、设备及计算机可读存储介质，涉及计算机技术领域，其中，该方法应用于电子乐器，所述电子乐器上具有琴盘和显示屏，所述方法包括显示多种琴类乐器的乐器模型；接收选择目标乐器的乐器模型的操作；接收作用于所述琴盘上琴键的按压操作，模拟所述目标乐器发出对应的音频。本申请提供的技术方案可以降低用户的乐器学习成本。
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公开(公告)号：CN119252110A
公开(公告)日：2025-01-03
申请号：CN202411530973.6
申请日：2024-10-30
Applicant: 信阳师范大学
Inventor： 郭楠楠
IPC: G09B15/00
Abstract: 本发明公开了一种声乐气息训练器，包括：吹气管、挡片和提示组件，吹气管一端用于接触演唱者嘴部，吹气管螺纹连接连通管，连通管管道内部设有格挡，格挡中间设有孔槽；挡片一侧通过辅助架设有转轴，转轴连接在连通管的管道内壁上，并贯穿连通管的管壁，挡片的主体位于孔槽内，且与孔槽结构匹配，挡片受到气流冲击后以转轴为轴转动；提示组件设置在连通管的外部，包括：刻度盘和指针，刻度盘固定在连通管外壁，在刻度盘中心点与转轴中心轴重合；指针一端连接在转轴上，指针跟随转轴转动不同的角度，以使另一端指向刻度盘的不同刻度位置，演唱者通过吹动挡片，并控制指针保持同一刻度位置，从而训练出气力度的均匀性。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN119235145A
公开(公告)日：2025-01-03
申请号：CN202411686494.3
申请日：2024-11-25
Applicant: 何卓
Abstract: 本发明涉及教学展示技术领域，且公开了一种用于声乐钢琴教学的展示支架，包括底座，所述底座的底部固定装配有移动轮，所述底座的顶部固定安装有支撑架，所述支撑架的外壁开设有滑槽二，所述滑槽二的内壁设有钢琴放置展示组件，所述支撑架的顶部滑动连接有升降杆，所述升降杆的外壁开设有滑槽三。通过控制器发射信号，可使马达能够开始工作，进而可使转轴能够带动直槽柄进行转动，使得直槽柄转动至90度后，可通过拉动拉手将乐谱放置架从直槽柄的外壁向下拉动，并可将声乐钢琴教学用乐谱放置在限位固定带的内壁进行固定，使得该装置能够更好地进行教学展示的目的，能够提高教学效率，同时为教师和学生提供便利。
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公开(公告)号：CN119049431A
公开(公告)日：2024-11-29
申请号：CN202411181794.6
申请日：2024-08-27
Applicant: 哈尔滨学院
Inventor： 吕爽
IPC: G10D13/01 , G09B15/00 , F21V33/00 , F21V23/00 , H05B47/105 , H05B47/12 , H05B45/10 , H05B45/20 , G10D13/10 , F21Y115/10
Abstract: 本发明提供一种音乐教学配乐器，涉及配乐器械技术领域。该音乐教学配乐器，包括外壳，所述外壳内部设置有多个塑料珠，所述外壳为U形筒状，所述外壳前后两端均开设有四个出声孔，所述外壳一侧底部固定设置有声音检测模块，所述外壳靠近声音检测模块一侧壁固定设置有多色LED灯带，所述声音检测模块与多色LED灯带电性连接。本发明中，外壳内部可放置塑料珠，通过增加或减少塑料珠的数量从而能够控制调整塑料珠在外壳内部摇晃装置的声音，在摇晃的同时声音检测模块可检测到摇晃产生的声音频率，从而控制多色LED灯带闪烁的频率，可提高氛围感，使歌唱者能够更加快速的进入歌唱状态，并且该装置结构简单，制造成本低，更加实用。
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公开(公告)号：CN111028555B
公开(公告)日：2024-11-22
申请号：CN201911224596.2
申请日：2019-12-04
Applicant: 王鹏博
Inventor： 王鹏博
Abstract: 本发明公开了一种基于全息影技术的钢琴弹奏教学辅助装置，包括装置本体、钢琴以及控制系统，装置本体包括全息画面播放模块、感应装置模块和主机，钢琴包括琴键、面板和支架，全息画面播放装置设置于面板上方，全息画面播放模块包括微型投影机、显示屏、折射玻璃以及画面，显示屏平铺于全息画面播放模块的上方，微型投影机设置于显示屏下方边缘处，折射玻璃、画面均设置于于面板与显示屏之间，感应模块包括激光感应器，激光感应器设置于微型投影机内部，主机设置于支架一侧，微型投影机、显示屏均与主机连接；本发明采用全息画面播放模块、感应装置模块和主机的配合结构，解决了现有技术枯燥乏味，孩子不能坚持练习钢琴的问题。
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公开(公告)号：CN118939152A
公开(公告)日：2024-11-12
申请号：CN202411150020.7
申请日：2024-08-21
Applicant: 淮阴工学院
IPC: G06F3/04815 , G09B9/00 , G09B15/00 , A63H33/30 , A63H5/00 , G06F3/0488
Abstract: 本发明公开了一种结合音乐互动引导和模拟美食制作的儿童启蒙玩具，包括：不同形状的美食玩具，设置在每个所述美食玩具内的传感器模块，以及与传感器模块配合设置的互动设备，传感器模块包括：触摸传感器、温度传感器以及压力传感器；互动设备与所述传感器模块通过无线通信连接，且互动设备包括语音采集模块、信息上传模块、数据处理模块、模式选择模块、音乐播放模块、控制模块以及反馈模块；通过评分系统S的对触摸速度和压力变化率特征评估，通过加权和的方式量化儿童的感官能力，根据评分结果提供个性化的建议和指导，帮助儿童发现和提高自己的感官能力水平，为他们的成长提供有针对性的帮助。
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公开(公告)号：CN118918738A
公开(公告)日：2024-11-08
申请号：CN202410991692.4
申请日：2024-07-23
Applicant: 长沙师范学院 , 湖南腾胜众艺文化传播有限公司
Abstract: 本发明公开的一种古筝训练教学方法和系统，其中方法包括：通过用户端选定目标教学风格和古筝训练课题，并进入教学辅助界面；获取用户端输入的古筝训练视频信息；根据用户端输入的古筝训练视频，得到古筝训练声音信息；根据用户端选定目标教学风格和古筝训练课题，得到对应标准声音；将古筝训练声音和对应标准声音进行对比分析，确定对应古筝训练声音是否准确；若不准确，则标记古筝训练声音不准确位置；将所述古筝训练声音不准确位置发送至用户端以进行提示。本发明结合网络教学的方式，针对每个学生的不同学习进度以及爱好，匹配适应的教学方式，可以调动学生学习古筝的积极性，及时发现弹奏问题，不断提高学生的古筝弹奏水平。
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