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公开(公告)号：CN102223262B
公开(公告)日：2013-08-14
申请号：CN201110131387.0
申请日：2011-05-20
Applicant: 同济大学
IPC: H04L12/26 , H04L29/06 , H04N21/647
Abstract: 本发明涉及一种基于QoS的视频体验质量评测平台及评测方法，主要是由视频发送模块将预存的视频源文件通过特定的网络协议封装打包发送到网络仿真模块，再由网络仿真模块仿真IP网络环境，实现网络参数的模拟，在网络仿真模块所提供的IP网络环境下，由视频接收模块接收所发送的视频源文件，并予以转存为特定格式的视频目标文件，接着，由视频解码模块对预存的视频源文件进行解码处理，以生成视频参考文件，并对所接收的视频目标文件进行解码处理，以生成视频文件，最后，由视频质量评测模块以视频参考文件为参考，对视频文件进行视频体验质量评价，由此模拟用户观看视频的整个过程，比传统的模拟系统更具真实性、稳定性、准确性和可重复性。
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公开(公告)号：CN101895417A
公开(公告)日：2010-11-24
申请号：CN201010220291.7
申请日：2010-07-06
Applicant: 同济大学
Abstract: 本发明涉及一种基于子路径可用带宽测量的紧链路定位方法-PathLoche，包括如下步骤：发送端设置由大小分组组成的特定探测包列中大分组的TTL值为一，并发送探测包列；接收端接收探测包列并计算所接收的探测包列中各小分组的相对单向时延值；找到相对单向时延开始保持恒定的包，计算该包发送时包列的平均发送速率作为子路径可用带宽的测量值；依次设置各包列中大分组的TTL值不断增一并依次发送这些探测包从而依次测量长度不断增一的子路径的可用带宽，并根据相邻两子路径的可用带宽来定位紧链路的位置。本发明在实现紧链路定位的同时可得到路径的可用带宽值，本发明方法测量速度快、入侵度低、可用带宽测量精度及紧链路定位精度高。
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公开(公告)号：CN102055628B
公开(公告)日：2012-07-04
申请号：CN201110004871.7
申请日：2011-01-11
Applicant: 同济大学
IPC: H04L12/26
Abstract: 本发明涉及一种基于单包列同时进行可用带宽测量与紧链路定位的方法，包括如下步骤：发送端发送特定探测包列至目的节点；发送端根据目的节点返回的ICMP包计算探测包列经过每段链路后的延展情况及每个探测包所测得的往返时延(RTT)；随后，发送端根据包列的延展情况定位紧链路，并确定开始保持恒定的往返时延所对应的降速包，计算该降速包发送时包列的平均发送速率作为路径可用带宽的测量值。本发明通过发送一次探测包列就可定位紧链路并测得可用带宽值，且具有测量精度高、测量速度快、入侵度低、健壮性强等优点。
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公开(公告)号：CN102223262A
公开(公告)日：2011-10-19
申请号：CN201110131387.0
申请日：2011-05-20
Applicant: 同济大学
IPC: H04L12/26 , H04L29/06 , H04N21/647
Abstract: 本发明涉及一种基于QoS的视频体验质量评测平台及评测方法，主要是由视频发送模块将预存的视频源文件通过特定的网络协议封装打包发送到网络仿真模块，再由网络仿真模块仿真IP网络环境，实现网络参数的模拟，在网络仿真模块所提供的IP网络环境下，由视频接收模块接收所发送的视频源文件，并予以转存为特定格式的视频目标文件，接着，由视频解码模块对预存的视频源文件进行解码处理，以生成视频参考文件，并对所接收的视频目标文件进行解码处理，以生成视频文件，最后，由视频质量评测模块以视频参考文件为参考，对视频文件进行视频体验质量评价，由此模拟用户观看视频的整个过程，比传统的模拟系统更具真实性、稳定性、准确性和可重复性。
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公开(公告)号：CN102055628A
公开(公告)日：2011-05-11
申请号：CN201110004871.7
申请日：2011-01-11
Applicant: 同济大学
IPC: H04L12/26
Abstract: 本发明涉及一种基于单包列同时进行可用带宽测量与紧链路定位的方法，包括如下步骤：发送端发送特定探测包列至目的节点；发送端根据目的节点返回的ICMP包计算探测包列经过每段链路后的延展情况及每个探测包所测得的往返时延(RTT)；随后，发送端根据包列的延展情况定位紧链路，并确定开始保持恒定的往返时延所对应的降速包，计算该降速包发送时包列的平均发送速率作为路径可用带宽的测量值。本发明通过发送一次探测包列就可定位紧链路并测得可用带宽值，且具有测量精度高、测量速度快、入侵度低、健壮性强等优点。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN101895417B
公开(公告)日：2013-02-13
申请号：CN201010220291.7
申请日：2010-07-06
Applicant: 同济大学
IPC: H04L12/873 , H04L12/841 , H04L12/26
Abstract: 本发明涉及一种基于子路径可用带宽测量的紧链路定位方法-PathLoche，包括如下步骤：发送端设置由大小分组组成的特定探测包列中大分组的TTL值为一，并发送探测包列；接收端接收探测包列并计算所接收的探测包列中各小分组的相对单向时延值；找到相对单向时延开始保持恒定的包，计算该包发送时包列的平均发送速率作为子路径可用带宽的测量值；依次设置各包列中大分组的TTL值不断增一并依次发送这些探测包从而依次测量长度不断增一的子路径的可用带宽，并根据相邻两子路径的可用带宽来定位紧链路的位置。本发明在实现紧链路定位的同时可得到路径的可用带宽值，本发明方法测量速度快、入侵度低、可用带宽测量精度及紧链路定位精度高。
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公开(公告)号：CN102014126A
公开(公告)日：2011-04-13
申请号：CN201010522030.0
申请日：2010-10-26
Applicant: 同济大学
Abstract: 本发明公开了一种基于QoS的语音体验质量评测平台及评测方法，该评测方法包括以下步骤：步骤一，语音播放模块利用音频播放器播放语音源文件，发出语音信号，模拟发音行为；步骤二，第一语音传输模块对所述语音信号进行编码后传输到网络仿真模块上；步骤三，网络仿真模块仿真IP网络环境，实现网络参数的模拟；步骤四，第二语音传输模块接收经网络仿真模块传输的语音信号并进行解码；步骤五，语音录音模块录制保存解码后的语音信号，形成语音目标文件，模拟听音行为；步骤六，语音质量评测模块对经网络仿真模块传输后的语音目标文件的体验质量进行评价检测。本发明能够模拟语音信号从嘴到耳的整个传输过程，更具真实性、稳定性、准确性和可重复性。
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公开(公告)号：CN102014126B
公开(公告)日：2013-06-26
申请号：CN201010522030.0
申请日：2010-10-26
Applicant: 同济大学
IPC: H04L29/06
Abstract: 本发明公开了一种基于QoS的语音体验质量评测平台及评测方法，该评测方法包括以下步骤：步骤一，语音播放模块利用音频播放器播放语音源文件，发出语音信号，模拟发音行为；步骤二，第一语音传输模块对所述语音信号进行编码后传输到网络仿真模块上；步骤三，网络仿真模块仿真IP网络环境，实现网络参数的模拟；步骤四，第二语音传输模块接收经网络仿真模块传输的语音信号并进行解码；步骤五，语音录音模块录制保存解码后的语音信号，形成语音目标文件，模拟听音行为；步骤六，语音质量评测模块对经网络仿真模块传输后的语音目标文件的体验质量进行评价检测。本发明能够模拟语音信号从嘴到耳的整个传输过程，更具真实性、稳定性、准确性和可重复性。
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公开(公告)号：CN102170582B
公开(公告)日：2013-02-13
申请号：CN201110132701.7
申请日：2011-05-20
Applicant: 同济大学
Abstract: 本发明涉及一种基于QoS的视音频体验质量评测平台及评测方法，是由视音频编码模块将多媒体文件编码为指定编码格式的视音频源文件，再由视音频发送模块将其封装成数据包并发送到网络，接着由网络仿真模块通过网络参数的设置，仿真实际网络环境的无或有损伤，以得到无损或有损网络环境，再由视音频接收模块在无损网络环境下将网络上的数据包解包再转储为参考视音频文件，且在有损网络环境下，接收网络上受损的数据包再次解包并转储为测试视音频文件，然后由视音频解码模块将参考视音频文件和测试视音频文件中的视频轨道和音频轨道分离，并各自解码为评测所需要的视频格式和音频格式，最后由视音频质量评测模块对视频文件和音频文件分别进行评价。
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公开(公告)号：CN102170582A
公开(公告)日：2011-08-31
申请号：CN201110132701.7
申请日：2011-05-20
Applicant: 同济大学
Abstract: 本发明涉及一种基于QoS的视音频体验质量评测平台及评测方法，是由视音频编码模块将多媒体文件编码为指定编码格式的视音频源文件，再由视音频发送模块将其封装成数据包并发送到网络，接着由网络仿真模块通过网络参数的设置，仿真实际网络环境的无或有损伤，以得到无损或有损网络环境，再由视音频接收模块在无损网络环境下将网络上的数据包解包再转储为参考视音频文件，且在有损网络环境下，接收网络上受损的数据包再次解包并转储为测试视音频文件，然后由视音频解码模块将参考视音频文件和测试视音频文件中的视频轨道和音频轨道分离，并各自解码为评测所需要的视频格式和音频格式，最后由视音频质量评测模块对视频文件和音频文件分别进行评价。
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