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公开(公告)号：CN118247841A
公开(公告)日：2024-06-25
申请号：CN202410307951.7
申请日：2024-03-18
Applicant: 北京科技大学
Abstract: 本发明涉及计算机视觉技术领域，特别是指一种融合行为分析和情感分析的课堂专注度评估方法及装置。融合行为分析和情感分析的课堂专注度评估方法包括：通过摄像头对学生课堂状态进行数据采集，获得训练数据集；采用训练数据集，对待训练两阶段课堂行为识别模型以及待训练课堂情感识别模型进行训练，获得两阶段课堂行为识别模型以及情感识别模型；获取当前状态数据集进行识别，获得学生行为识别结果以及学生情感识别结果；通过基于层次分析法的模糊综合评价法进行专注度量化，获得专注度评估结果。本发明是一种兼顾行为分析和情感分析的自动且高效的课堂专注度评估方法。
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公开(公告)号：CN118247841B
公开(公告)日：2024-12-20
申请号：CN202410307951.7
申请日：2024-03-18
Applicant: 北京科技大学
Abstract: 本发明涉及计算机视觉技术领域，特别是指一种融合行为分析和情感分析的课堂专注度评估方法及装置。融合行为分析和情感分析的课堂专注度评估方法包括：通过摄像头对学生课堂状态进行数据采集，获得训练数据集；采用训练数据集，对待训练两阶段课堂行为识别模型以及待训练课堂情感识别模型进行训练，获得两阶段课堂行为识别模型以及情感识别模型；获取当前状态数据集进行识别，获得学生行为识别结果以及学生情感识别结果；通过基于层次分析法的模糊综合评价法进行专注度量化，获得专注度评估结果。本发明是一种兼顾行为分析和情感分析的自动且高效的课堂专注度评估方法。
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