公开(公告)号：CN117473994A

公开(公告)日：2024-01-30

申请号：CN202311186630.8

申请日：2023-09-14

Applicant: 华侨大学

Inventor： 王华珍 ,  张子龙 ,  苏晓波 ,  蘇翠航 ,  何霆 ,  李弼程

IPC: G06F40/295 ,  G06F40/289 ,  G06F40/284 ,  G06F40/242 ,  G06F18/214

Abstract: 本发明提供一种面向国际中文教育的多义词阅读理解题目生成方法及系统，方法包括如下步骤：S1，通过实体抽取技术构建出等级标准多义词词表；S2，根据所述等级标准多义词词表形成标准多义词训练集，基于标准多义词训练集构建转导推理多义词义项识别模型；S3，基于转导推理多义词义项识别模型，采用模板法智能生成多义词阅读理解题目。本发明以《国际中文教育中文水平词汇等级标准》为核心，以多义词智能识别模型为支撑，实现国际中文多义词题目的智能生成。本发明能够为多义词题库智能生成注入新鲜活力，实现汉语资源的科学利用，不仅为多义词题库构建提供可借鉴的技术路线，也扩充了国际中文多义词题库，提供未来研究和应用开发的语料库支持。

公开(公告)号：CN119988603A

公开(公告)日：2025-05-13

申请号：CN202311489764.7

申请日：2023-11-09

Applicant: 华侨大学

Inventor： 蘇翠航 ,  张怡 ,  陳銘 ,  左天悦 ,  许景朝 ,  张禾延 ,  蔡烨晖 ,  王华珍

IPC: G06F16/34 ,  G06F40/205 ,  G06F40/242 ,  G06F40/247 ,  G06F40/284

Abstract: 本发明提供了一种文本摘要改写方法、装置、设备及介质，首先是文本长度控制下的语料生成，即基于HSK中文水平等级生成所需长度的文本段落；然后是基于国际中文教育词汇等级的文本改写；接着是基于相似语义的文本改写。该方法能帮助国际中文教师将难度较高的的中文文本改写成适合等级的阅读语料，实现教育资源的高效率构建。

公开(公告)号：CN117576237A

公开(公告)日：2024-02-20

申请号：CN202311510148.5

申请日：2023-11-13

Applicant: 华侨大学

Inventor： 蘇翠航 ,  陳銘 ,  张怡 ,  左天悦 ,  肖安辉 ,  孙铨 ,  王华珍

IPC: G06T11/00 ,  G06F40/253

Abstract: 本发明提供了一种基于国际中文词汇的图像生成方法、装置、设备及介质，通过先将多标准等级词典加载到数组中，并基于词性信息进行词性标记和实词虚词分析，同时生成释义和例句，以形成国际中文等级词汇的多标签标记，接着，遍历实词虚词的分析结果，将实词存入实词数组，并结合主体、修饰词、画质自动生成图像信息，并基于对所述图片信息读取和相似度比较，对所述图像信息进行优化和自动筛选，生成实词词汇的图像；最后，遍历实词虚词的分析结果，将虚词存入虚词数组，并结合释义、例句、近义词、反义词对背景和文本进行设置和合并，以生成抽象词汇的图像，解决现有技术中无法形象生动的描绘出中文词汇的问题。

公开(公告)号：CN117437096A

公开(公告)日：2024-01-23

申请号：CN202311485469.4

申请日：2023-11-09

Applicant: 华侨大学

Inventor： 蘇翠航 ,  杨家迅 ,  胡广磊 ,  左天悦 ,  陈思延 ,  姚伟谅 ,  王华珍

IPC: G06Q50/20 ,  G06F40/205 ,  G06F40/242 ,  G06F40/247 ,  G06F40/284 ,  G06F40/30

Abstract: 本发明提供了一种完型填空智能出题方法、装置、设备及介质，首先是出题算法筛选，即基于HSK中文水平等级对文本进行篇章语义解析，以筛选出符合要求的文本作为出题语料；然后是考点词挖空，即基于HSK中文水平等级对出题语料进行考点词挖空；最后基于多维复杂知识约束完成干扰项生成。所述完型填空智能出题方法针对能为国际中文教师，提供一系列的题目，实现教学资源的高兴率生成。

公开(公告)号：CN308711344S

公开(公告)日：2024-07-02

申请号：CN202330753797.2

申请日：2023-11-17

Applicant: 华侨大学

Designer： 蘇翠航 ,  蔡烨晖 ,  许景朝 ,  张禾延 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带中文听力试题生成的图形用户界面显示屏幕面板。
2.本外观设计产品的用途：用于交互和显示。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面显示的内容和排版。
4.最能表明设计要点的图片或照片：界面变化状态图1。
5.图形用户界面的用途：用于将输入的中文文本转换成语音输出的中文听力试题生成的系统。
6.图形用户界面的人机交互方式：主视图为进入系统的登录界面，选择主视图上的快捷登录，可以使用手机号码收取验证码登录；选择账号密码登录，通过注册的账号和密码进行登录；选择微信扫码登录，通过微信扫码登录；登录后进入界面变化状态图1，界面变化状态图1中的文本转语音，可以将输入的文本转换成语音；在界面变化状态图1中选择听力题目生成，进入界面变化状态图2，可以进行听力题目出题，在文本框中输入文本，下拉可以依次进入界面变化状态图3、界面变化状态图4、界面变化状态图5填写题目文本并生成听力题目。
7.其他需要说明的情形其他说明：本图形用户界面用于手机、平板和电脑。

公开(公告)号：CN308585618S

公开(公告)日：2024-04-16

申请号：CN202330313451.0

申请日：2023-05-25

Applicant: 华侨大学

Designer： 欧阳轶文 ,  蘇翠航 ,  张怡 ,  刘帅 ,  陳銘 ,  胡广磊 ,  杨家迅 ,  蔡烨晖 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带中文教育图形用户界面的显示屏幕面板。
2.本外观设计产品的用途：用于交互和显示。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面显示的内容和界面布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.显示屏幕面板为惯常设计，省略后视图，左视图，右视图，俯视图和仰视图。
6.图形用户界面的用途：为用户提供中文智能学习平台，用户可以在平台上进行阅读，对学习情况进行评估。
7.图形用户界面的人机交互方式：主视图为进入系统的登录界面，点击主视图上的“微信扫码登录”，进入界面状态变化图1，扫码登录；登录后，进入界面状态变化图2，为系统的首页；选择界面状态变化图2上的“大纲”，进入界面状态变化图3，可以查看根据学习情况及掌握程度所划分的等级标准；点击界面状态变化图3上的“中文国际教育新标准‑汉字”，进入界面状态变化图4，查看所学习的汉字标准等级；点击界面状态变化图4的“中文国际教育新标准‑词汇”，进入界面状态变化图5，查看所学习的词汇标准等级；点击界面状态变化图5的“中文国际教育新标准‑语法”，进入界面状态变化图6，查看所学习的语法的标准等级。
8.其他需要说明的情形其他说明：该图形用户界面的显示屏幕面板用于手机、平板和电脑。