一种便于心理疾病患者使用的安抚装置

    公开(公告)号:CN115054800B

    公开(公告)日:2022-11-04

    申请号:CN202210986820.7

    申请日:2022-08-17

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本发明涉及心理疾病应用技术领域,具体是涉及一种便于心理疾病患者使用的安抚装置,包括固定座,所述固定座的上表面背侧固定连接有辅助板,所述固定座的上方设置有舒适枕,所述固定座、辅助板的背侧表面均匀安装有安装吸盘,所述固定座的内部设置有同步隔音机构,在用户头部带动舒适枕下移的过程中,隔音耳罩同步向着用户头部的两侧靠近,通过舒适枕两侧的隔音耳罩自动靠近至用户的耳部,能够有效的减少外部噪音影响到用户的睡眠,同时该隔音耳罩是在用户躺下的过程中自动贴合,从而无需用户手动进行操作,进而减少因用户手动操作的繁琐过程而导致心理情绪不稳定的情况发生,以此实现对患有失眠症心理疾病患者的心理安抚。

    一种便于心理疾病患者使用的安抚装置

    公开(公告)号:CN115054800A

    公开(公告)日:2022-09-16

    申请号:CN202210986820.7

    申请日:2022-08-17

    Applicant: 吉林大学

    Abstract: 本发明涉及心理疾病应用技术领域,具体是涉及一种便于心理疾病患者使用的安抚装置,包括固定座,所述固定座的上表面背侧固定连接有辅助板,所述固定座的上方设置有舒适枕,所述固定座、辅助板的背侧表面均匀安装有安装吸盘,所述固定座的内部设置有同步隔音机构,在用户头部带动舒适枕下移的过程中,隔音耳罩同步向着用户头部的两侧靠近,通过舒适枕两侧的隔音耳罩自动靠近至用户的耳部,能够有效的减少外部噪音影响到用户的睡眠,同时该隔音耳罩是在用户躺下的过程中自动贴合,从而无需用户手动进行操作,进而减少因用户手动操作的繁琐过程而导致心理情绪不稳定的情况发生,以此实现对患有失眠症心理疾病患者的心理安抚。

    一种精神障碍患者用具有肢体约束功能的输液椅

    公开(公告)号:CN220735641U

    公开(公告)日:2024-04-09

    申请号:CN202322167228.7

    申请日:2023-08-14

    Inventor: 刘红敏

    Abstract: 本实用新型提供一种精神障碍患者用具有肢体约束功能的输液椅,包括座板,座板上安有靠背和两个支架,每个支架上各安有手托板;每个手托板上各安装有手臂限位器和手掌限位器;座板底部安有若干支撑腿;手臂限位器包括支撑板一和支撑板二,支撑板一和支撑板二安在手托板上,支撑板一和支撑板二顶端各安有L形限位板;两个L形限位板的横板上各开设有缺口,且每个缺口中各安有弧形板;每个弧形板上各安有固定板,且每个固定板上各开有限位口,每个固定板上端各安有限位螺栓;每个限位口中各安有限位板,每个限位板与对应的限位螺栓连接。本实用新型能快速对精神障碍患者的手臂和手部进行限位约束,保证输液时手臂和手部的稳定性,更加安全和可靠。

    一种心理治疗用情绪调节装置

    公开(公告)号:CN221451434U

    公开(公告)日:2024-08-02

    申请号:CN202322020684.9

    申请日:2023-07-31

    Inventor: 刘红敏

    Abstract: 本实用新型提供一种心理治疗用情绪调节装置,包括橡胶环套和橡胶旋转套,其中:橡胶环套的内侧固定安装有转移注意力用的按压器,且橡胶环套与轴承的内圈固定连接,该轴承的外圈与橡胶旋转套固定连接;所述橡胶旋转套与橡胶环套转动连接,且橡胶旋转套的周面上均布转动安装有若干转移注意力用的球体。本实用新型通过整体的设置,不仅便于携带,而且能够为治疗者提供多种不同的情绪调节效果,同时不会对自己造成伤害,更不会产生暴力倾向,所以更加的安全和可靠。

    一种心理辅导用沙盘
    5.
    实用新型

    公开(公告)号:CN221013279U

    公开(公告)日:2024-05-28

    申请号:CN202321929696.7

    申请日:2023-07-21

    Inventor: 刘红敏

    Abstract: 本实用新型提供一种心理辅导用沙盘,包括脚踩底盘、支柱一、玩具盘一、支柱二、玩具盘二、支柱三和沙盘,脚踩底盘与支柱一连接,支柱一顶端的外部与玩具盘一螺纹固定连接;支柱二的底端与支柱一顶端螺纹固定连接,支柱二顶端的外部与玩具盘二固定连接;支柱三的底端与支柱二顶端螺纹固定连接,支柱三的顶端与沙盘螺纹固定连接。本实用新型能让多个被辅导者和老师都站在脚踩底盘上或通过座椅坐在脚踩底盘上,这样一来,当被辅导者的情绪出现波动或者失去自我控制力时,由于沙盘与脚踩底盘连接在一起,再加上被辅导者和老师都处于脚踩底盘上,从而防止被辅导者打翻沙盘,使整体更加的安全和可靠。

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