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公开(公告)号：CN119918639A
公开(公告)日：2025-05-02
申请号：CN202510399649.3
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06N5/022 , G06F18/213 , G06F18/22
Abstract: 本公开提供了一种教材生成方法、装置、存储介质及电子设备。该方法包括：从教材中提取出第一重要知识点集群、从历史题库中提取出第二重要知识点集群以及从特征数据集中提取出第三重要知识点集群；利用第一相似性算法对第二重要知识点集群和第三重要知识点集群进行相似性评价，并基于相似度评价结果在第一重要知识点集群对应的知识点范围内评价出重要程度相似的第一候选知识点集群；利用第二相似性算法在知识点范围内评价出重要程度相似的第二候选知识点集群，并选出相同的第一目标知识点；基于第一目标知识点对第一重要知识点集群进行更新，得到更新后的第一目标重要知识点集群，并依据第一目标重要知识点集群生成电子教材。
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公开(公告)号：CN119903176A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399634.7
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06F16/334 , G06F16/335 , G06F40/30 , G06Q50/20
Abstract: 本申请公开了复习资料的推荐方法、装置、存储介质及电子设备，涉及教育技术领域，通过获取教材文本和历史题库，提取并组合教材知识点形成基础知识点集群，利用预设模型筛选出重要知识点集群，进而生成不同难度等级的目标题库，并将其映射到学习地图上，生成学生的学习轨迹，推荐适配的复习资料。能够根据学生的学习进度和知识掌握程度，为学生推荐适合其当前学习阶段的复习资料，有效解决了复习资料缺乏衔接性使复习资料与学生的学习状态相匹配。
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公开(公告)号：CN118733955B
公开(公告)日：2025-01-28
申请号：CN202411231738.9
申请日：2024-09-04
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
Abstract: 本申请公开了一种复习内容生成方法、装置、存储介质及电子设备，涉及数据处理技术领域，包括：基于学习数据中知识点掌握情况的客观因素值和主观因素值的相关性值确定考纲知识点中每个目标学生对应的未掌握知识点集合；依据每个目标学生对应的未掌握知识点集合确定每个目标学生在复习时间内待复习的第一知识点集合以及每个目标学生的不同学习能力层级；根据第一知识点集合、考纲知识点中每个知识点对应的知识点分值、复习时长及未掌握学生人数，生成不同学习能力层级需要老师在复习时间内的待复习的第二知识点集合；将第二知识点集合发送给对应的目标学生。本申请可以生成更有效的提升复习效率的教学复习计划。
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公开(公告)号：CN118898411A
公开(公告)日：2024-11-05
申请号：CN202411398137.7
申请日：2024-10-09
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0637 , G06Q10/067 , G06Q50/20
Abstract: 本公开提供了一种学习能力评估方法及系统。其中，该方法包括：利用多个历史学生的在多个指标下的学生数据集，构建学习能力评估模型；利用所述学生数据集，建立评价模型，并使用评价模型对学习能力评估模型的输出结果进行评价，得到评价结果；确定评价结果满足预设条件的学习能力评估模型的输出结果的数据变化率，并基于数据变化率筛选出需要进行学生状况分析的异常学生；基于异常学生的学习成绩数据集以及学习表现数据集，进行相关性处理，生成异常学生的成绩分析报告，并将成绩分析报告进行展示。本公开不仅分析成绩变化，还关注学习行为背后的模式，并生成个性化成绩分析报告，从而为学生提供个性化和有效的学习支持。
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公开(公告)号：CN118898410A
公开(公告)日：2024-11-05
申请号：CN202411398131.X
申请日：2024-10-09
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0637 , G06Q10/067 , G06Q50/20
Abstract: 本公开提供了一种学习能力评估方法、存储介质及电子设备。该方法包括：获取多个历史学生的第一历史数据集，并基于第一历史数据集，构建学习成绩预测模型，第一历史数据集中包括多个历史学生的学习成绩；获取多个历史学生的第二历史数据集，并基于第二历史数据集，构建学习表现预测模型，第二历史数据集中包括多个历史学生的学习表现；基于学习成绩预测模型和学习表现预测模型，构建学习能力评估模型；基于学习能力评估模型，确定目标学生的学习能力，实现学习能力评估模型能够从客观方面的学习成绩和主观方面的学习表现进行全方面综合评估，提高了学习能力评估模型的准确性、多样性，直观准确了解学生的全面能力，给出针对性指导学习辅导方案。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN119760653A
公开(公告)日：2025-04-04
申请号：CN202510272705.7
申请日：2025-03-10
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
Abstract: 本公开提供了一种考试作弊分析方法。其中，该方法包括：获取视频流中的多帧图像，并确定多帧图像中每帧图像中第一对象的试卷偏移方向；基于每帧图像中的试卷坐标和第一对象手部坐标，判断试卷是否存在暴露风险；若试卷存在暴露风险，则基于试卷偏移方向确定与第一对象关联的作弊嫌疑对象；确定作弊嫌疑对象对应的角度特征值、眼神写字特征值以及试卷结果分析特征值；基于角度特征值、眼神写字特征值以及试卷结果分析特征值，确定综合评分，并根据综合评分确定作弊嫌疑对象的作弊嫌疑程度。实现利用智能化的视频分析技术，结合答卷结果的关联分析，提高作弊分析的效率和准确性，减轻了人工审核的负担，提高了作弊行为识别的准确性。
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公开(公告)号：CN119904339A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399656.3
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q50/20 , G06F18/213 , G06F18/22 , G06F18/25
Abstract: 本公开提供了一种聊天内容监测方法，通过提取用户聊天内容之间的融合特征向量，并利用融合特征向量与知识库特征向量进行对比，从而判断用户的聊天内容是否与学习相关，进而评估用户的聊天质量，以在用户的聊天质量小于预设阈值时，判断用户的聊天内容与学习相关性较差，确定用户此时在闲聊，并发出预警信息，实现了对用户学习状态的实时监测，提高了对用户学习状态监测的准确率，并能及时提醒用户与监护人，提高了用户的学习效率。
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公开(公告)号：CN119904150A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399643.6
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0639 , G06Q50/20
Abstract: 本申请公开了教学质量评估方法、装置、存储介质及电子设备，涉及教育技术领域，通过利用预设知识点筛选算法筛选出学生参与度高的知识点，能够找出学生在课堂上真正关注和参与的知识点，进而反映了教学内容的吸引力和学生的接受程度。根据教学反馈知识点集群在教案文本中的占比进行评估，将实际教学效果与教学计划进行对比，能够客观地衡量教学目标的达成情况，从而提高教学质量评估的准确性。
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公开(公告)号：CN119903244A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399658.2
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06F16/9535 , G06F18/22 , G06F18/25 , G06Q50/20
Abstract: 本公开提供了一种基于智慧教育终端的学习好友推荐方法，包括：从智慧教育终端中获取第一学生的学习数据，以确定第一学生的学生行为标签；对学生行为标签进行标准化处理和聚合处理，以获取与第一标签对应的学习参与度参数、与第二标签对应的学习效能参数，以及与第三标签对应的学习类型参数中的至少一项；基于学习参与度参数、学习效能参数，以及学习类型参数中的至少一项，对第一学生进行好友推荐。本公开的方法通过获取第一学生的学习数据，以从学习行为情况、知识掌握程度和学习风格等多方面生成第一学生的标签，进而对不同学生的标签进行相似度匹配，以根据相似度匹配结果对第一学生进行好友推荐，提高了好友推荐的客观性和准确性。
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公开(公告)号：CN119206846A
公开(公告)日：2024-12-27
申请号：CN202411555513.9
申请日：2024-11-04
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
Abstract: 本申请公开了一种挂机检测方法、装置、存储介质及电子设备，涉及数据处理技术领域，包括：对采集到的连续多帧图像中每一帧图像进行识别，得到目标用户的双眼在每一帧图像中的中心点坐标；基于中心点坐标对每一帧图像中双眼运动的稳定性进行分析，从连续多帧图像中将稳定性分析结果不满足第一挂机条件的图像选出，并按照时序先后顺序将选出的图像进行拼接得到多帧拼接图像；基于中心点坐标分析出多帧拼接图像对应的双眼运动的变化趋势，将双眼运动的变化趋势与目标用户对应的标准变化趋势进行匹配，基于得到的匹配结果对双眼运动的平滑度进行分析；对得到的平滑度分析结果和稳定性分析结果进行加权分析，得到目标用户的挂机检测结果。
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