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公开(公告)号：CN119920133A
公开(公告)日：2025-05-02
申请号：CN202510399646.X
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
Abstract: 本公开提供了一种学习辅助系统。该系统包括：教师端、学生端和服务器；教师端用于将待更新题目上传至服务器；学生端用于将复习需求上传至服务器；服务器用于基于预设题库知识图谱，将待更新题目更新至对应题库，得到更新题库，以及基于复习需求中的复习知识点类别，从更新题库中筛选出与复习知识点类别对应的题目，并将题目作为复习习题发送至学生端；预设题库知识图谱是通过预设知识树构建得到的，预设知识树是从复习教材内容中提取得到的，通过整合教师端、学生端及服务器，实现题库的实时动态更新与题目的精准个性化筛选，既保证了题库内容与最新教学内容的同步，又满足了学生个性化的复习需求，有效提升了学生复习效果。
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公开(公告)号：CN119919259A
公开(公告)日：2025-05-02
申请号：CN202510399639.X
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q50/20 , G06F16/9535 , G06N5/01
Abstract: 本申请公开了一种基于知识点集群的学习路径生成方法、装置、存储介质及电子设备，涉及数据处理技术领域，包括：基于教材文本进行知识点的提取，得到基础知识点集群；根据基础知识点集群中知识点的细化程度，确定基础知识点集群中各个知识点对应的难度等级；基于难度等级评价出基础知识点集群中各个知识点对应的重要程度，并依据重要程度从基础知识点集群中提取重要知识点集群；基于基础知识点集群和重要知识点集群，生成不同难度等级的题目对应的题库并映射在学习地图上，以通过学习地图生成学生在学习过程中的学习路径。通过从教材中分析提取出重要知识点集群，提高了重要知识点筛选的准确率，进而为学生提供个性化的学习路径和重点学习指导。
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公开(公告)号：CN119905024A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399633.2
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
Abstract: 本申请公开了一种学习辅助方法、装置、存储介质及电子设备，涉及数据处理技术领域，包括：通过云端服务器和客户端的信息交互，获取学生在学习地图中重点学习区域的学习信息，并基于学习信息生成学生的学习轨迹；响应于学生触发学习协作请求，基于学习轨迹确定学生在学习地图中的请求位置，以及多个学习网格中请求位置所在的第一学习网格；基于第一学习网格对应的中继传输节点向预设网格范围内的目标学生发送学习协作请求，以匹配学习轨迹相似的学生对学习协作请求进行响应；将学习协作请求的响应信息按照预定推荐顺序发送给学生。本申请可以提高学生提问的回复时效，学生可以在需要协助的情况下及时得到回复信息，提高学生学习效率及体验感。
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公开(公告)号：CN119904338A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399651.0
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q50/20 , G06N5/01 , G06F18/213 , G06F18/23
Abstract: 本申请公开了一种学习路径的确定方法、装置、存储介质及电子设备，涉及数据处理技术领域，包括：获取学生在学习地图中的重点学习区域内学习产生的操作行为数据；确定操作行为数据中包含的多个行为因素之间的关联关系网络；基于关联关系网络对操作行为数据进行聚类处理，以将操作行为数据聚类到对其影响最大的行为因素对应的聚类类别中；依据多个聚类类别中的操作行为数据提取学生的特征信息，并基于特征信息确定出重点学习区域内每个学习网格对应的目标学生的数量；依据目标学生的数量对重点学习区域中包含的学习网格进行更新，并基于更新后的重点学习区域确定学生在学习地图中的学习路径。本申请可以提高学生学习效率及体验感。
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公开(公告)号：CN119904151A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399647.4
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0639 , G06Q50/20
Abstract: 本公开提供了一种基于机器学习的自适应教学质量评估系统。其中，该系统包括：评估数据收集单元、课堂学习情况评估单元、教师教学内容评估单元以及教学质量评估单元。该系统通过评估数据收集单元、课堂学习情况评估单元、教师教学内容评估单元和教学质量评估单元，客观分析教学知识点覆盖情况与学生投入程度，结合预设算法综合评估课堂教学质量，提高评估结果的准确性和全面性，为教学改进提供有力支持。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：CN119903243A
公开(公告)日：2025-04-29
申请号：CN202510399650.6
申请日：2025-04-01
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06F16/9535 , G09B7/04 , G06F18/231 , G06F18/2113
Abstract: 本公开提供了一种题库生成方法、装置、存储介质及电子设备。该方法包括：利用智慧教育终端采集包含学生做错题影响因素的第一特征数据集；利用层次聚类算法从第一特征数据集中筛选出客观因素导致学生做错题的特征；利用预设错题相关性评估模型评估客观因素导致学生做错题的特征之间的相关性评分，并将客观因素导致学生做错题的特征按照相关性评分由大到小进行排序，将相关性评分最大的特征对应的知识点确定为第一目标知识点集群；基于基础知识点集群和第一目标知识点集群，生成不同难度等级的题目对应的题库并映射在学习地图上，学习地图包括一个或多个重点学习网格，重点学习网格为第一目标知识点集群对应的网格。
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公开(公告)号：CN119071305A
公开(公告)日：2024-12-03
申请号：CN202411578758.3
申请日：2024-11-07
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: H04L67/104 , H04L67/1074 , H04L67/141 , H04L67/145
Abstract: 本公开提供了一种数据传输方法、装置、相关设备及计算机程序产品。其中，该方法包括：接收服务器发送的连接指令，连接指令包括需要连接的上级节点设备和同级相邻节点设备的设备编号；分别与设备编号对应的上级节点设备和同级相邻节点设备建立连接，并依据连接结果，得到初始对等网络，初始对等网络中的上级节点设备和下级节点设备之间的节点设备数量符合预设比例；对上级节点设备和同级相邻节点设备进行心跳通讯检测，更新初始对等网络，得到更新后的更新对等网络，以利用更新对等网络实现节点设备与服务器之间的数据传输，实现构建具备容灾能力的分层级对等网络，有效分散数据传输压力，提升数据上报效率，降低每个节点设备的连接负载。
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公开(公告)号：CN118917744A
公开(公告)日：2024-11-08
申请号：CN202411398128.8
申请日：2024-10-09
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0639 , G06Q50/20
Abstract: 本申请公开了一种成绩提升方案的生成方法及装置，涉及数据处理技术领域，包括：获取目标学生的考试成绩数据、平时成绩指标和学生表现指标；从考试成绩数据、平时成绩指标和学生表现指标中确定符合相关性验证条件的样本数据集；将样本数据集输入到融合模型中，对样本数据集中平时成绩指标和学生表现指标之间的多种指标组合分别与样本数据集中考试成绩数据之间的相关性进行评价，基于得到的相关性评价结果确定与目标学生适配性最高的目标指标组合；将目标指标组合作为目标学生的成绩提升方案发送给目标学生。与目前现有技术相比，本申请可以帮助学生准确找出影响成绩的最相关因素，进而准确帮助学生提高成绩。
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公开(公告)号：CN118898428A
公开(公告)日：2024-11-05
申请号：CN202411398132.4
申请日：2024-10-09
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0639 , G06F18/214 , G06F18/2411 , G06Q50/20
Abstract: 本公开提供了一种学习能力评估模型的评价方法、存储介质及电子设备。其中，该方法包括：获取学生的学习能力评估模型，学习能力评估模型包括学习成绩预测模型和学习表现预测模型；确定相关系数矩阵，相关系数矩阵中的元素为多个指标之间的相关系数；根据相关系数矩阵，建立评价模型；利用投票器，使用评价模型对学习能力评估模型的学习能力预测结果进行评价，实现对学习能力评估模型进行动态的性能评价，确保学习能力评估模型能够更准确有效地预测学生的实际学习能力，为学校和家长提供更加精准的教育决策支持，从而制定更适合学生的学习辅导方案。
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公开(公告)号：CN118898383A
公开(公告)日：2024-11-05
申请号：CN202411398130.5
申请日：2024-10-09
Applicant: 浙江海亮科技有限公司
IPC: G06Q10/0631 , G06Q50/20
Abstract: 本公开提供了一种排课方法。其中，该方法包括：基于用户的调课请求，生成课表调整方案，并对原始课表依据课表调整方案进行调整，得到调整后的更新课表；确定更新课表在多个维度下的唯一键，并基于唯一键确定更新课表是否具备可用性；若更新课表具备可用性，则确定更新课表在多个规则条件下的更新违反条件综合得分；基于更新违反条件综合得分，向用户发送更新课表，极大地简化了复杂的课表调整流程，且在排课过程中不仅需要判断更新课表的可用性，还内置了严格的规则条件，确保所有提出的课表调整方案均不违背预设的规则条件，辅助用户高效、明智地选择。同时，本公开还实现了即时交互功能，避免了冗长的等待时间。
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