公开(公告)号：CN115472252A

公开(公告)日：2022-12-13

申请号：CN202211155727.8

申请日：2022-09-22

Applicant: 华侨大学

Inventor： 王华珍 ,  林致中 ,  李会法

IPC: G16H10/60 ,  G06N3/08 ,  G06N3/04 ,  G06K9/62 ,  G06F40/30 ,  G06F40/295

Abstract: 本发明实施例提供基于对话的电子病历生成方法、装置、设备和存储介质，涉及自然语言处理技术领域。电子病历生成方法包含：S1获取医患对话的文本数据。S2、将文本数据输入预先训练好的文本分类模型中，获取各个段落的电子病历条目类别，并将电子病历条目类别相同的段落进行聚合，获取各个电子病历条目类别的段落类别集合。S3、分别将各个段落类别集合中的段落输入预先训练好的实体抽取模型，获取各个段落中的医学命名实体的标签，并组成实体标签对集合。S4、根据实体标签对集合，基于实体关系模板，生成病历文本，并将病历文本记性组合，获取电子病历。本发明能够从医患对话中直接抽取信息生成内容准确、严谨、规范、合乎医学语言表达的电子病历。

公开(公告)号：CN113205729A

公开(公告)日：2021-08-03

申请号：CN202110389484.3

申请日：2021-04-12

Applicant: 华侨大学

Inventor： 李会法 ,  沈莺英 ,  谈遥新 ,  张恒彰 ,  王华珍

IPC: G09B19/06 ,  G06Q10/06 ,  G06F40/211 ,  G06F40/216 ,  G06F40/284 ,  G10L15/26 ,  G10L25/51 ,  G10L25/87

Abstract: 本发明公开了一种面向外国留学生的演讲评测方法、装置及系统，包括：获取演讲者的演讲语音数据；对所述演讲语音数据进行语音识别，得到识别文本数据；分别对所述演讲语音数据和所述识别文本数据进行特征提取，得到可量化的评测特征，所述可量化的评测特征包括语音评分特征和语篇评分特征；根据所述可量化的评测特征，对所述演讲语音数据进行评价，得到演讲的评测结果。本发明提供客观、专业、通用、体系化的针对汉语学习者的口语能力评判标准，对汉语学习者自身能力提升以及汉语教育行业的发展有促进作用。

公开(公告)号：CN306972707S

公开(公告)日：2021-11-30

申请号：CN202130359149.X

申请日：2021-06-10

Applicant: 华侨大学

Designer： 李春梅 ,  许媛 ,  吴大卫 ,  李会法 ,  王华珍 ,  汪晓凤 ,  涂伟

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带华文创作写作图形用户界面的手机。
2.本外观设计产品的用途：运行程序以及进行交互。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.非设计要点，省略后视图、左视图，右视图，俯视图，仰视图。
6.图形用户界面的用途：华文创作写作智能学习系统。
7.图形用户界面的变化状态说明：主视图为进入手机软件的首界面；点击主视图的“班级写作”进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1的“作文展”进入界面变化状态图2；点击界面变化状态图1的“去完成”进入界面变化状态图3；点击界面变化状态图3的“提交”进入界面变化状态图4；点击主视图的“自由写作”进入界面变化状态图5；点击界面变化状态图5的“开始新的写作”进入界面变化状态图6；点击界面变化状态图6的“确定”进入界面变化状态图7；点击主视图的“智能评阅”进入界面变化状态图8；在界面变化状态图8中输入文本后，点击“开始测评”进入界面变化状态图9；点击界面变化状态图9的“查看评分详情”进入界面变化状态图10；点击界面变化状态图10或界面变化状态图12的“提升建议”进入界面变化状态图11；点击界面变化状态图10或界面变化状态图11的“拓展学习”进入界面变化状态图12；点击主视图“优秀作文”一栏的“更多”进入界面变化状态图13；点击界面变化状态图13的“优秀范文”进入界面变化状态图14；点击界面变化状态图2作文展栏目下的任一文章标题中的“查看”进入界面变化状态图15；点击主视图“热点素材”一栏的“更多”进入界面变化状态图16；点击界面变化状态图16或界面变化状态图18的“人物”，进入界面变化状态图17；点击界面变化状态图16或界面变化状态图17的“诗歌”进入界面变化状态图18；点击界面变化状态图16、界面变化状态图17或界面变化状态图18任一文章标题中的“查看”进入界面变化状态图19；点击主视图右下角的人像图标进入个人中心即界面变化状态图20；点击界面变化状态图20中的“个人信息”进入界面变化状态图21；点击界面变化状态图 20中的“我的班级”进入界面变化状态图22；点击界面变化状态图22的“更改班级”进入界面变化状态图23；点击界面变化状态图20的“我的收藏”进入界面变化状态图24；点击界面变化状态图24或界面变化状态图26的“优秀作文”进入界面变化状态图25；点击界面变化状态图24 或界面变化状态图25的“热点素材”进入界面变化状态图26；点击界面变化状态图24、界面变化状态图25或界面变化状态图26中的任一文章标题，进入界面变化状态图27，可进行查看或者删除操作。
8.参考图1为状态图1的界面变化状态参考图；参考图2为状态图20的界面变化状态参考图。