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公开(公告)号：KR100834905B1
公开(公告)日：2008-06-03
申请号：KR1020060124859
申请日：2006-12-08
Applicant: 한국전자통신연구원
CPC classification number: G06K9/4604 , G06K9/00463 , G06K9/44 , G06K9/481 , G06K9/6247 , G06T2207/30208
Abstract: A marker recognition apparatus and a method using marker pattern recognition and attitude estimation are provided to recognize a marker pattern using the edge information and color information of a detected marker and perform the attitude estimation of the pattern-recognized marker using an attitude converting matrix, thereby recognizing the marker more accurately. A marker recognition method using marker pattern recognition and attitude estimation comprises the following steps of: receiving images of teaching materials photographed by a camera and detecting markers printed on the teaching materials(S21,S22); recognizing the patterns of the detected markers(S23); and estimating the attitude of a teaching material page including the marker of which the pattern is recognized(S24).
Abstract translation: 提供使用标记图案识别和姿态估计的标记识别装置和方法，以使用检测到的标记的边缘信息和颜色信息来识别标记图案，并使用姿态转换矩阵执行对图案识别标记的姿态估计，由此 更准确地识别标记。 使用标记图案识别和姿态估计的标记识别方法包括以下步骤：接收由相机拍摄的教材的图像和检测印在教材上的标记（S21，S22）; 识别检测到的标记的图案（S23）; 以及估计包含图案被识别的标记的教学材料页的姿态（S24）。
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公开(公告)号：KR100635543B1
公开(公告)日：2006-10-18
申请号：KR1020040106628
申请日：2004-12-15
Applicant: 한국전자통신연구원
Abstract: 본 발명은 토론 게시판을 이용한 비실시간 협력학습에서의 학습자간 상호작용 촉진 방법에 관한 것으로서, 토론 게시판에 메시지가 게시될 경우에, 상기 메시지가 학습정보 메시지인지 기존 학습정보 메시지에 대한 답변 메시지인지를 판별하는 단계와, 학습자별 발신 횟수와 수신횟수의 카운트에 따른 발신지수 및 수신지수를 계산하는 단계와, 학습자별 또는 학습그룹 발신지수 및 수신지수를 점검하여 학습참여 촉진 안내문을 발송하는 단계를 진행함으로써, 협력학습이 발생하는 기간의 중간 과정에서 학습자들간의 참여도를 계산하고, 이에 따른 상호작용 지수를 계산하여 학습자 개인별 및 그룹 전체의 상호작용을 촉진하여 협력학습의 효율성을 높일 수 있다.
이러닝 (e-Learning), 협력학습, 토론 게시판, 상호작용, 참여도-
公开(公告)号：KR1020060067733A
公开(公告)日：2006-06-20
申请号：KR1020040106628
申请日：2004-12-15
Applicant: 한국전자통신연구원
CPC classification number: G06Q50/30 , G06Q50/205
Abstract: 본 발명은 토론 게시판을 이용한 비실시간 협력학습에서의 학습자간 상호작용 촉진 방법에 관한 것으로서, 토론 게시판에 메시지가 게시될 경우에, 상기 메시지가 학습정보 메시지인지 기존 학습정보 메시지에 대한 답변 메시지인지를 판별하는 단계와, 학습자별 발신 횟수와 수신횟수의 카운트에 따른 발신지수 및 수신지수를 계산하는 단계와, 학습자별 또는 학습그룹 발신지수 및 수신지수를 점검하여 학습참여 촉진 안내문을 발송하는 단계를 진행함으로써, 협력학습이 발생하는 기간의 중간 과정에서 학습자들간의 참여도를 계산하고, 이에 따른 상호작용 지수를 계산하여 학습자 개인별 및 그룹 전체의 상호작용을 촉진하여 협력학습의 효율성을 높일 수 있다.
이러닝 (e-Learning), 협력학습, 토론 게시판, 상호작용, 참여도-
公开(公告)号：KR100940507B1
公开(公告)日：2010-02-10
申请号：KR1020070044987
申请日：2007-05-09
Applicant: 한국전자통신연구원
Abstract: 본 발명은 혼합현실기반 학습에서 학습자 수행 측정 및 수행성취 평가 방법 및 시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 혼합현실기반 학습환경에서 3D 객체를 직접 학습자가 조작하여 수행하는 과정을 평가함으로써 학습 효과를 증진시키기 위한 방법 및 시스템에 관한 것이다. 이를 위해, 본 발명은 콘텐츠를 보여주기 위한 데이터 마커가 부착된 실감형 교재; 콘텐츠를 조작하기 위한 컨트롤 마커가 부착된 학습 인터페이스; 상기 데이터 마커 및 컨트롤 마커를 인식하는 카메라; 상기 학습 인터페이스를 이용하여 학습자의 행위 데이터를 수집하는 클라이언트 뷰어; 상기 행위 데이터를 이용하여 상기 학습자의 행위를 분석하고, 그 분석 결과를 저장하는 분석 시스템; 및 상기 콘텐츠를 생성하는 콘텐츠 저작도구를 포함하는 것을 특징으로 하는 혼합현실기반형 학습시스템을 제공한다.
이러닝 (e-Learning), 혼합현실기반 학습 수행모델, 실감형 교재, 실감형 학습객체, 평가객체, 수행성취 평가, 학습자 행위 데이터, 이해도, 수행시간Abstract translation: 提供了一种基于混合现实的学习成就测量方法，使用相同测量方法的评估方法及其系统，用于学习儿童和成人不同课程中混合现实的应用。 基于混合现实的学习系统包括：附加数据标记以显示内容的有效教材（201）; 附加控制标记以控制内容的学习界面（203）; 识别数据标记和控制标记的相机（202）; 收集学习者的动作数据的客户端查看器（204） 存储分析结果的分析系统（205） 和内容制作工具（207）。
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公开(公告)号：KR1020090061514A
公开(公告)日：2009-06-16
申请号：KR1020070128543
申请日：2007-12-11
Applicant: 한국전자통신연구원
CPC classification number: G06F3/0481 , G06F3/01 , G06F3/0483 , G06F3/14
Abstract: A system for reproducing mixed reality contents and a method thereof are provided to solve the inconvenience of a user interface and realize the digitalization of a printed book. Image information of a printed book in which an arbitrary geometry marker is printed and image information of the hand shape of a user are recognized through a camera(S400). The geometry markers of each page of the printed book are recognized(S404). The data characteristic information of the printed book is detected(S406). Through the coordinate information recognition related to the hand shape of a user, contents operation information of each page of the printed book is detected(S408). Tangible contents information included in the information about each page of the printed book is detected(S412).
Abstract translation: 提供一种用于再现混合现实内容的系统及其方法，以解决用户界面的不便，并实现打印书籍的数字化。 通过照相机识别打印任意几何标记的打印书的图像信息和用户的手形的图像信息（S400）。 识别印刷书的每页的几何标记（S404）。 检测印刷书的数据特征信息（S406）。 通过与用户的手形相关的坐标信息识别，检测印刷书的每一页的内容操作信息（S408）。 检测包含在打印书的每一页的信息中的有形内容信息（S412）。
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Patent Agency Ranking
公开(公告)号：KR100906577B1
公开(公告)日：2009-07-10
申请号：KR1020070128543
申请日：2007-12-11
Applicant: 한국전자통신연구원
Abstract: 본 발명은 혼합현실용 콘텐츠(mixed reality contents) 재생 기술에 관한 것으로, 혼합현실 기술을 기반으로 기하마커(geometric marker)가 인쇄된 서적으로 이용하여 실감형 콘텐츠, 즉 3D 콘텐츠, 오디오, 비디오, 이미지를 제공하고, 손을 이용하여 실감형 콘텐츠를 직접 조작할 수 있는 시스템 및 방법에 관한 것이다. 본 발명은 기존의 기하마커를 통해 사용자와 콘텐츠간 상호작용(interacting)하던 방식을 발전시켜 손을 통해 상호작용하도록 하여 사용자의 통제감(統制感)과 직관성(直觀性)을 높였으며, 인쇄서적의 한 페이지를 터치스크린으로 간주하여 자료특성에 따라 일정 영역(scope)으로 분할한 후 투명센서를 삽입하여 저작토록 하였다. 사용자가 상기 영역을 손으로 터치하면 웹 카메라(web camera)를 통해 손의 위치를 인식하여 선택한 영역에 따른 3D 시뮬레이션, 오디오, 비디오, 이미지가 제시되고 웹 페이지가 연동되는 방법을 제안하여 서적으로 손으로 터치하여 인식하는 새로운 인터페이스로서의 활용 가능성을 제시하였다.
혼합현실, 기하마커 인쇄서적, 손 인식-
公开(公告)号：KR100834904B1
公开(公告)日：2008-06-03
申请号：KR1020060124856
申请日：2006-12-08
Applicant: 한국전자통신연구원
CPC classification number: G06T15/005 , G06T19/006 , G06T2207/20092 , G06T2207/30204 , G09B5/02 , H04N1/32352
Abstract: A system and a method for authoring augmented reality contents supporting user interaction based on a marker are provided to insert a marker, contents, a sensor, an action to a generated reality contents page and author the augmented reality contents through making a scenario for connecting the relation of the inserted marker, contents, sensor, and action, thereby making the augmented reality contents easily and reducing time and cost required to produce the augmented reality contents. A method for authoring augmented reality contents supporting user interaction based on a marker comprises the following steps of: executing an augmented reality contents authoring tool of authoring teaching materials(S700); generating a project for authoring the teaching materials and generating a reality contents page for performing the generated project(S710,S720); inserting at least one of a marker, contents, a sensor, an action to the generated reality contents page(S730~S820); making a scenario for connecting the relation of the inserted marker, contents, sensor, and action(S860); and storing the project if the scenario is completely made(S870,S880).
Abstract translation: 提供了一种基于标记来创作支持用户交互的增强现实内容的系统和方法，用于将标记，内容，传感器，动作插入到生成的真实内容页面中，并通过制作用于连接 插入的标记，内容，传感器和动作的关系，从而容易地增加现实内容，并减少产生增强现实内容所需的时间和成本。 一种用于基于标记来创作支持用户交互的增强现实内容的方法包括以下步骤：执行创作教材的增强现实内容创作工具（S700）; 生成用于创作教材的项目，并生成用于执行生成项目的现实内容页面（S710，S720）; 将标记，内容，传感器，动作中的至少一个插入生成的真实内容页面（S730〜S820）; 制作用于连接插入的标记，内容，传感器和动作的关系的场景（S860）; 并且如果方案是完全制作的，则存储项目（S870，S880）。
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公开(公告)号：KR100793837B1
公开(公告)日：2008-01-11
申请号：KR1020060088719
申请日：2006-09-13
Applicant: 한국전자통신연구원
CPC classification number: G06F17/30495 , G06K9/00671 , G06K9/6212 , G06T2207/30204
Abstract: An apparatus and a method for recognizing a marker by taking the change of illumination and the interaction of a leaner into consideration are provided to divide the internal area of a marker into a small number of sections to avoid inter marker confusion, thereby improving the recognition performance of the marker. A flip correction module(111) determines the flip state of an input image and corrects the flip of the image. A frame index determining module(112) checks the frame index of the corrected image to determine if the frame index represents the first frame. A marker recognition module(113) recognizes a marker by using the information of a present input frame if the corrected image is the first frame. The marker recognition module(113) performs an adaptive binarization scheme to perform marker recognition based on the change of illumination, history-based information, and the arrangement structure of a marker if the corrected image is not the first frame.
Abstract translation: 提供一种用于通过考虑照明的变化和精简的相互作用来识别标记的装置和方法，以将标记的内部区域划分成少量的部分，以避免标记间混淆，由此提高识别性能 的标记。 翻转校正模块（111）确定输入图像的翻转状态并校正图像的翻转。 帧索引确定模块（112）检查校正图像的帧索引以确定帧索引是否代表第一帧。 如果校正图像是第一帧，标记识别模块（113）通过使用当前输入帧的信息来识别标记。 如果校正图像不是第一帧，标记识别模块（113）执行自适应二值化方案以基于照明的变化，基于历史的信息和标记的排列结构执行标记识别。
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公开(公告)号：KR1020090001668A
公开(公告)日：2009-01-09
申请号：KR1020070044987
申请日：2007-05-09
Applicant: 한국전자통신연구원
CPC classification number: G06Q50/20 , G06Q30/0269 , G06T17/00 , H04N5/217
Abstract: A measurement method of a learner's accomplishment in learning based on mixed reality, an evaluation method using the same measurement method, and a system thereof are provided to learning application of mixed reality in diverse lessons for a child and adult. A learning system based on mixed reality comprises the followings: an effective teaching material(201) attaching a data marker to show contents; a learning interface(203) attaching a control marker to control the contents; a camera(202) recognizing the data marker and the control marker; a client viewer(204) collecting action data of learner; a analysis system(205) storing the analyzed result; and contents making tool(207) producing the contents.
Abstract translation: 提供了一种基于混合现实的学习成就测量方法，使用相同测量方法的评估方法及其系统，用于学习儿童和成人不同课程中混合现实的应用。 基于混合现实的学习系统包括：附加数据标记以显示内容的有效教材（201）; 附加控制标记以控制内容的学习界面（203）; 识别数据标记和控制标记的相机（202）; 收集学习者的动作数据的客户端查看器（204） 存储分析结果的分析系统（205） 和内容制作工具（207）。
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公开(公告)号：KR100801901B1
公开(公告)日：2008-02-12
申请号：KR1020060061101
申请日：2006-06-30
Applicant: 한국전자통신연구원
Abstract: 본 발명은 웹기반 협력학습 환경에서 학습 참여자간 상호작용을 높이기 위해 교사의 역할을 대신하여 학습자 활동을 모니터링하고, 모니터링 한 결과를 분석하여 자동으로 조언을 생성하는 학습지원 시스템 및 방법에 대한 것으로, 학습자의 협력학습 행위를 정의한 협력학습 행위 참조모델을 적용하여 학습자의 협력학습 행위를 자료구조화하여 데이터베이스에 저장하고, 협력학습 촉진을 위한 협력학습 조언유형별 규칙에 따라 자동으로 조언을 생성함으로써, 협력학습 증진과 이러닝 운영의 효율성을 높이는 효과가 있으며, 교사의 업무부하에 대한 대안으로 이용할 수 있다.
웹기반 협력학습, 협력학습 모니터링, 협력학습 자동조언생성, 협력학습 행위 참조모델, 이-러닝
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