公开(公告)号：CN108182262A

公开(公告)日：2018-06-19

申请号：CN201810008291.7

申请日：2018-01-04

Applicant: 华侨大学

Inventor： 王华珍 ,  李小整 ,  贺惠新

IPC: G06F17/30 ,  G16H50/20

Abstract: 本发明公开了一种基于深度学习和知识图谱的智能问答系统构建方法和系统，利用爬虫获取互联网的问诊医疗数据集，并进行数据预处理获得有标签的数据集；结合医院电子病历构建基于医学领域的分词词典，并与医学词典合并作为系统的分词词典；构建疾病和症状关联的知识图谱，并进行疾病实体对齐和症状实体对齐；根据疾病实体对齐，获得有标签数据集；构建基于深度学习的语言模型；构建结合用户上下文信息的基于知识图谱的查询优化算法；构建语言模型和知识图谱融合的训练数据集并进行模型融合训练，获得基于语言模型和知识图谱的预诊融合模型。本发明基于深度学习和知识图谱，实现了结合用户主诉信息进行主动问诊交互，及根据用户主诉及问诊信息的疾病预诊。

公开(公告)号：CN307041822S

公开(公告)日：2021-12-31

申请号：CN202030756291.3

申请日：2020-12-09

Applicant: 华侨大学

Designer： 左钰聪 ,  谈遥新 ,  郑丹敏 ,  吕若璇 ,  陈铭 ,  陈汝婧 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：手机的汉语学习及检测的图形用户界面。
2.本外观设计产品的用途：用于满足用户自主学习课程，根据学习进度完成测试的需求，实现与用户的交互操作。
3.本外观设计产品的设计要点：在于手机显示的图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.主视图为登录界面，点击“登录”后进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1中“生词卡”进入界面变化状态图2；点击界面变化状态图2中任一生词卡进入界面变化状态图3；点击界面变化状态图1中“读一读”进入界面变化状态图4；点击界面变化状态图4中任一选项进入界面变化状态图5；点击界面变化状态图5任一课程进入界面变化状态图6进行跟读；跟读完成后跳转到界面变化状态图7；点击界面变化状态图1“说一说”进入界面变化状态图8进行练习；练习结束后跳转到界面变化状态图9查看修订内容；点击界面变化状态图9“查看分数”进入界面变化状态图10；点击界面变化状态图10“查看范文”进入界面变化状态图11；点击界面变化状态图1下方“课程”菜单栏进入界面变化状态图12；点击界面变化状态图12任一学科选项进入界面变化状态图13；点击界面变化状态图13“课程资料”进入界面变化状态图14；点击界面变化状态图1下方“发现”菜单栏进入界面变化状态图15，点击界面变化状态图15“搜索出题”进入界面变化状态图16；点击界面变化状态图15“知识点出题”或“随机出题”分别进入界面变化状态图17、18；下拉界面变化状态图15进入界面变化状态图19；点击界面变化状态图1下方“我的”菜单栏进入界面变化状态图20；点击界面变化状态图20“我做过的”、“收藏”、“错题本”、“识字量在线测试”分别进入界面变化状态图 21‑24。
灰色方块部分为可变内容。

公开(公告)号：CN306972707S

公开(公告)日：2021-11-30

申请号：CN202130359149.X

申请日：2021-06-10

Applicant: 华侨大学

Designer： 李春梅 ,  许媛 ,  吴大卫 ,  李会法 ,  王华珍 ,  汪晓凤 ,  涂伟

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带华文创作写作图形用户界面的手机。
2.本外观设计产品的用途：运行程序以及进行交互。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.非设计要点，省略后视图、左视图，右视图，俯视图，仰视图。
6.图形用户界面的用途：华文创作写作智能学习系统。
7.图形用户界面的变化状态说明：主视图为进入手机软件的首界面；点击主视图的“班级写作”进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1的“作文展”进入界面变化状态图2；点击界面变化状态图1的“去完成”进入界面变化状态图3；点击界面变化状态图3的“提交”进入界面变化状态图4；点击主视图的“自由写作”进入界面变化状态图5；点击界面变化状态图5的“开始新的写作”进入界面变化状态图6；点击界面变化状态图6的“确定”进入界面变化状态图7；点击主视图的“智能评阅”进入界面变化状态图8；在界面变化状态图8中输入文本后，点击“开始测评”进入界面变化状态图9；点击界面变化状态图9的“查看评分详情”进入界面变化状态图10；点击界面变化状态图10或界面变化状态图12的“提升建议”进入界面变化状态图11；点击界面变化状态图10或界面变化状态图11的“拓展学习”进入界面变化状态图12；点击主视图“优秀作文”一栏的“更多”进入界面变化状态图13；点击界面变化状态图13的“优秀范文”进入界面变化状态图14；点击界面变化状态图2作文展栏目下的任一文章标题中的“查看”进入界面变化状态图15；点击主视图“热点素材”一栏的“更多”进入界面变化状态图16；点击界面变化状态图16或界面变化状态图18的“人物”，进入界面变化状态图17；点击界面变化状态图16或界面变化状态图17的“诗歌”进入界面变化状态图18；点击界面变化状态图16、界面变化状态图17或界面变化状态图18任一文章标题中的“查看”进入界面变化状态图19；点击主视图右下角的人像图标进入个人中心即界面变化状态图20；点击界面变化状态图20中的“个人信息”进入界面变化状态图21；点击界面变化状态图 20中的“我的班级”进入界面变化状态图22；点击界面变化状态图22的“更改班级”进入界面变化状态图23；点击界面变化状态图20的“我的收藏”进入界面变化状态图24；点击界面变化状态图24或界面变化状态图26的“优秀作文”进入界面变化状态图25；点击界面变化状态图24 或界面变化状态图25的“热点素材”进入界面变化状态图26；点击界面变化状态图24、界面变化状态图25或界面变化状态图26中的任一文章标题，进入界面变化状态图27，可进行查看或者删除操作。
8.参考图1为状态图1的界面变化状态参考图；参考图2为状态图20的界面变化状态参考图。

公开(公告)号：CN306928401S

公开(公告)日：2021-11-09

申请号：CN202130179266.8

申请日：2021-03-31

Applicant: 华侨大学

Designer： 陈铭 ,  段洵 ,  许媛 ,  孙明月 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于教学图形用户界面的电脑（教材编辑）。
2.本外观设计产品的用途：用于辅助智能教学。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的内容、布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：①主视图为登录界面，用户输入用户名和密码点击“Login”按钮即可登录。
②界面变化状态图1为成功登陆后出现的首页界面，首页的右上角存在一个按钮，此按钮可用于退出登录功能。
左侧设有伸缩目录栏，向下按序排列分别为“首页”、“资源管理”、“数据管理”三个图标，点击后可跳转至对应界面。
③界面变化状态图2‑5为资源管理界面，包括学中文、课文伴读、互动学习、情景学习四项编辑功能，点击左侧伸缩目录栏“资源管理”图标的下拉菜单可跳转到以上对应界面。
④界面变化状态图6‑8为数据管理界面，界面变化状态图6包括生字库、词汇库、句子库、问答库，点击后可跳转至对应界面。
其中界面变化状态图7为问答库界面，点击“编辑”按钮后可跳转至界面变化状态图8。
6.省略视图：由于后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图和立体图不涉及设计要点，故省略。

公开(公告)号：CN305433914S

公开(公告)日：2019-11-12

申请号：CN201830555787.7

申请日：2018-09-30

Applicant: 华侨大学

Designer： 王华珍 ,  翁一帆 ,  林晓辰 ,  毛宇昕 ,  闫敏

Abstract: 1．本外观设计产品的名称：手机的图形用户界面(熊博士)。
2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于通过手机APP以交互性为突破口，实现对外汉语口语教学。
3．本外观设计产品的设计要点：在于手机显示的图形用户界面的界面内容。
4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。
5．省略视图：其他视图无设计要点，省略其他视图。
6．主视图：熊博士机器人位于页面中间，占据主要画面，用于主动引导学习者学习并以拟人情感方式回答学习者，熊博士机器人通过语音交互，引导进行教材领读跟读，交互双方的文字内容展现在各自的对话框中，对话框还显示用户输入的智能语音评测结果；变化状态图：向右滑动主视图进入该界面，该界面列出了APP提供的中级口语课文，每一篇课文是一场完整的情景对话。

公开(公告)号：CN305041914S

公开(公告)日：2019-02-19

申请号：CN201830555785.8

申请日：2018-09-30

Applicant: 华侨大学

Designer： 王华珍 ,  翁一帆 ,  闫敏 ,  毛宇昕

Abstract: 1．本外观设计产品的名称：机器人(熊博士)。
2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于智能机器人。
3．本外观设计产品的设计要点：在于产品的形状、图案及其结合。
4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。

公开(公告)号：CN307118922S

公开(公告)日：2022-02-18

申请号：CN202130359152.1

申请日：2021-06-10

Applicant: 华侨大学

Designer： 姜力文 ,  郑子娴 ,  黄焰坪 ,  陈熙文 ,  郭逸飞 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带智慧医疗服务图形用户界面的电脑（众智）。
2.本外观设计产品的用途：医疗业务综合服务。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：界面变化状态图9。
5.非设计要点，省略后视图，左视图，右视图，俯视图，仰视图。
6.图形用户界面的用途：专为医师设计的一个智慧医疗系统界面。
7.图形用户界面的人机交互方式：主视图为软件操作系统的登录界面。
8.图形用户界面的变化状态说明：点击主视图的“注册”进入界面变化状态图1；在界面变化状态图1填写完信息后点击“下一步”进入界面变化状态图2进行实名认证；在界面变化状态图2填写个人信息后点击“下一步”进入界面变化状态图3进行资格认证；在界面变化状态图3填写完信息并上传工作证后点击“下一步”进入界面变化状态图4；界面变化状态图4停留三秒后自动跳转到主视图进行登录；点击主视图的“忘记密码”进入界面变化状态图5；在界面变化状态图5输入用户名点击“下一步”进入界面变化状态图6；在界面变化状态图6输入手机号码及验证码后点击“下一步”进入界面变化状态图进行新密码设置；在界面变化状态图7中输入新密码后点击“下一步”进入界面变化状态图8；点击界面变化状态图8中的“去登录”进入主视图进行登录；在主视图输入账号密码点击“登录”进入界面变化状态图9；点击界面变化状态图9的“能力测试”进入界面变化状态图10；点击界面变化状态图9的“个人中心”进入界面变化状态图 11；点击界面变化状态图11的“存疑中心”进入界面变化状态图12；点击界面变化状态图9的“我的任务”进入界面变化状态图13；选中界面变化状态图13的任一文件内容点击“标注”进入界面变化状态图14；下拉界面变化状态图14进入界面变化状态图15；点击界面变化状态图15的待定进入界面变化状态图16。

公开(公告)号：CN307060490S

公开(公告)日：2022-01-11

申请号：CN202130361756.X

申请日：2021-06-11

Applicant: 华侨大学

Designer： 罗杨 ,  赵欣悦 ,  杨泰生 ,  张子豪 ,  汪晓凤 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：带研学管理图形用户界面的手机（研学团学生端）。
2.本外观设计产品的用途：用于运行程序以及进行交互。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中的图形界面的内容。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.非设计要点，省略后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。
6.图形用户界面的用途：用于学生研学团旅游管理，用户可在平台上发布研学团旅游信息，查看旅游行程及资讯分享。
7.图形用户界面的变化状态说明：主视图为进入手机软件的主界面；点击主视图中间的“登录”按钮，进入界面变化状态图1；点击界面变化状态图1底部的“我的研学团”进入界面变化状态图2；点击界面变化状态图2右下角的“一键生成”进入界面变化状态图3；点击界面变化状态图3左下角的“一键生成”图标，进入界面变化状态图4；点击界面变化状态图1底部的“个人空间”进入界面变化状态图5；点击界面变化状态图5右上角的相机图标进入界面变化状态图6；点击界面变化状态图1底部的“我的”进入界面变化状态图7；点击界面变化状态图7的“账号管理”进入界面变化状态图8。
8.使用状态参考图1为主视图的使用状态参考图；使用状态参考图2为界面变化状态图1的使用状态参考图；使用状态参考图3为界面变化状态图4的使用状态参考图；使用状态参考图4为界面变化状态图5的使用状态参考图；使用状态参考图5为界面变化状态图6的使用状态参考图；使用状态参考图6为界面变化状态图7的使用状态参考图。

公开(公告)号：CN306928403S

公开(公告)日：2021-11-09

申请号：CN202130179803.9

申请日：2021-03-31

Applicant: 华侨大学

Designer： 孙漪迪 ,  胡小可 ,  王雪萍 ,  杨俏 ,  罗铠炘 ,  王华珍

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：用于教学图形用户界面的PAD（课文听读）。
2.本外观设计产品的用途：用于辅助智能教学。
3.本外观设计产品的设计要点：在于图形用户界面的内容、布局。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.图形用户界面的用途：课文听读是中文课文伴读的“智能助教”，能给学习者提供丰富的课文听读体验，其中：①主视图为课文伴读目录页面，学习者可根据自己的喜好以及与AI助教华仔的互动，通过选择不同的图标按钮进入学习进程。
点击主视图界面中的图标按钮后进入界面变化状态图1。
②界面变化状态图1‑3为课文伴读交互听读页面，每个界面完成学习任务后会自动跳转至下个界面，在界面变化状态图1中，AI助教华仔会对课文进行朗读，朗读完后页面自动跳转至界面变化状态图2，学习者可根据提示进行单句重复朗读；在和界面变化状态3中，学习者可与AI助教华仔进行互动听读训练。
③完成互动听读后，将跳转至界面变化状态图4，系统会自动对其朗读质量进行评价。
6.省略视图：由于后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图和立体图不涉及设计要点，故省略。

公开(公告)号：CN306730627S

公开(公告)日：2021-08-03

申请号：CN202030756293.2

申请日：2020-12-09

Applicant: 华侨大学

Designer： 郑丹敏 ,  谈遥新 ,  吕若璇 ,  陈铭 ,  左钰聪 ,  王华珍 ,  赵毅飞

Abstract: 1.本外观设计产品的名称：手机的华文跟读图形用户界面。
2.本外观设计产品的用途：用于满足用户跟读练习和自我检测汉语水平的需求，实现与用户的交互操作。
3.本外观设计产品的设计要点：在于手机显示的图形用户界面。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.主视图为登录界面，点击“登录”后进入界面变化状态图1；点击“基础汉语”进入界面变化状态图2查看课文列表；任意点击一课文进入界面变化状态图3进行跟读练习；跟读完成后跳转到界面变化状态图4查看跟读结果；点击“我的”进入界面变化状态图5查看用户信息；点击用户信息进入界面变化状态图6查看详细信息；点击头像、姓名、手机号、国家或地区、语言、兴趣爱好进入界面变化状态图7‑12进行修改；点击“设置”进入界面变化状态图13；点击“退出登录”进入界面变化状态图14；点击“修改密码”进入界面变化状态图15。
视图中文字部分用X表示，头像部分用灰色方块遮盖。